5 5 4和 科 学3 4 3 6 6 5 6 · 3 · 7 · 4 4 5 · 2 1 7| 3| 3 2 · 3再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求5 5| 1 7 2| 6 2 7 4 7 7 · 4| 4 · 6| 3 7 4 7| 5 5 7| 7 2 4| 3 1| 3 4| 5 1 6 · 3 3就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则6 1 3 6| 5| 1 1 5 6 · 1| 5| 6 · 4 3 3 1 4 · 3 7这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话5 2 · 1| 4| 6信 马 由 僵 了2 · 1 3 3 2 5 7| 5 5| 5| 2 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看5 1 · 1 1 2 1 6| 4| 6 3阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意2 6 3| 5 2 6 3 · 3 · 2| 5 · 5 5 · 3将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准6 2 3| 6| 2| 4如 果 偏 或 者 离6| 5 3| 2 4 4 3 1 7的 主 要 分 数 就 失 去 了6 4| 4 1 5| 4 3 4| 4 6| 5 4今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度6 3 · 3 2意 立 得 准3 2 3| 5| 3| 5| 2 · 4 5 1本 身 就 体 现 了 一 种 水 平7 6| 7 3 7 7 4 6从 某 种 意 义 上 来 看2| 3| 7 4 6 · 1| 6也 是 得 分 的 重 码4 4 · 2 · 2| 7 · 3 · 2 1 5| 6 2 2 · 1得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的1| 3| 2 · 4| 5 · 6 6 2| 1 · 3 3 6| 5 1| 1 1 3| 3有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章6 7 · 5 5 3 · 4 1 7语 言 表 达 相 当 不 错4 · 4 7| 2 5| 4 2本 应 往 高 分 里 打6 2 3 2 2因 为 偏 离 意1 2| 1 7只 得 了 分2 · 5 6| 3 5 6| 2 1 3 6 · 3 4 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文4 2| 1 1 3不 注 意 变 化7 1 2 6| 6 1 · 6 2 5 5 7 5求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的1 · 6| 7 1 1 · 6高 考 也 不 例 外4 · 3 2 4 4 4 · 6 5| 2 · 2| 1 · 2 · 4 7 · 5 3但 若 按 上 年 或 前 几 年 的 高 考 思 路 行 文7| 3 5 7 7 7 · 7 7| 7 3| 5| 5就 是 黄 胖 夯 年 糕 吃 力 不 讨 好6| 2| 2 6| 7 5 4这 也 是 失 分 的 点6 7 7 · 5 1 4因 为 阅 卷 者 大
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